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 6月7日，1193萬(wàn)考生走進(jìn)考場(chǎng)，求知路上所有的沉淀都將蓄力而發(fā)。氫能，作為一個(gè)新興行業(yè)，在機(jī)遇中迅速發(fā)展之時(shí)面臨人才缺口的問(wèn)題。氫能是未來(lái)我國(guó)能源體系重要的組成部分，在政策扶持下迎來(lái)新一波的發(fā)展機(jī)遇。《氫能產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2021-2035年）》中提出，推動(dòng)建設(shè)氫能專業(yè)人才隊(duì)伍，以氫能技術(shù)創(chuàng)新需求為導(dǎo)向，支持引進(jìn)和培育高端人才，提升氫能基礎(chǔ)前沿技術(shù)研發(fā)能力。
人才，是支持我國(guó)氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。

氫能是跨領(lǐng)域新興學(xué)科，高層次復(fù)合型人才是「剛需」。“

中國(guó)氫能聯(lián)盟專家委員會(huì)委員華北電力大學(xué)校長(zhǎng)楊勇平

近年來(lái)，我國(guó)氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，基本涵蓋了氫氣制—儲(chǔ)—輸—用全鏈條。氫能產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平及規(guī)模不斷取得突破，然而氫能產(chǎn)業(yè)正面臨人才隊(duì)伍的較大缺口，特別是高層次創(chuàng)新性人才嚴(yán)重缺乏。

氫能，作為能源轉(zhuǎn)型發(fā)展的熱點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)鏈較長(zhǎng)且高密度鏈接，整個(gè)產(chǎn)業(yè)涉及到多樣化能源供給、制儲(chǔ)運(yùn)環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及多場(chǎng)景應(yīng)用等眾多領(lǐng)域，同時(shí)氫能成為破解能源危機(jī)，構(gòu)建清潔低碳、安全高效現(xiàn)代能源體系的新密碼。

隨著氫能產(chǎn)業(yè)駛?cè)搿缚燔?chē)道」，從國(guó)家到企業(yè)都對(duì)氫能及燃料電池產(chǎn)業(yè)投入大量熱度進(jìn)行研究推動(dòng)，具有較好全行業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才顯得尤為重要。

人才是行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展核心驅(qū)動(dòng)力。2月24日，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《關(guān)于公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，對(duì)普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進(jìn)行更新，「氫能科學(xué)與工程」專業(yè)被納入。

華北電力大學(xué)首開(kāi)「氫能科學(xué)與工程」專業(yè)并列入新型交叉學(xué)科。華北電力大學(xué)教授劉建國(guó)介紹說(shuō)：“氫能這個(gè)專業(yè)涉及的學(xué)科非常多，銜接能動(dòng)、化學(xué)、化工、機(jī)械、材料等不同學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)科交叉特征顯著，尚無(wú)完備的學(xué)科體系和課程體系。”正因如此，適配于氫能產(chǎn)業(yè)的專門(mén)人才并不多。

實(shí)際上，目前我國(guó)氫能人才兩大挑戰(zhàn)：一是氫能專業(yè)人才大多基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；二是氫能人才缺乏工程經(jīng)驗(yàn)，缺乏大量產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)據(jù)以供研究和分析。

同時(shí)，在就業(yè)方面據(jù)行業(yè)調(diào)研分析，一方面，氫能行業(yè)在國(guó)內(nèi)整體發(fā)展時(shí)間較短，有經(jīng)驗(yàn)的成熟人才缺乏，需要?dú)淠芷髽I(yè)自主培養(yǎng)，過(guò)程相對(duì)較長(zhǎng)；另一方面，院校畢業(yè)生對(duì)口專業(yè)人才基本沒(méi)有，企業(yè)需要從化工、基建等相關(guān)專業(yè)招聘后，再進(jìn)行二次培養(yǎng)。

不求所有，但求所用，產(chǎn)學(xué)研合力「保送」。“

華北電力大學(xué)教授劉建國(guó)

必須面向產(chǎn)業(yè)需求，教學(xué)-研究-產(chǎn)業(yè)（即：產(chǎn)學(xué)研）緊密結(jié)合，才能提升學(xué)科的良性循環(huán)中。氫能涉及能動(dòng)、化學(xué)、化工、機(jī)械、材料等不同學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)科交叉特征明顯，尚無(wú)完備的學(xué)科體系和課程體系。面向需求，教學(xué)-研究-產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，是氫能產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的保證。

實(shí)際上，面對(duì)氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)人才緊缺的短板，國(guó)內(nèi)對(duì)氫能人才培養(yǎng)也已開(kāi)始，整個(gè)氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展一直依賴于產(chǎn)、學(xué)、研強(qiáng)度融合向前推進(jìn)。同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、西南交通大學(xué)等都是中國(guó)氫能聯(lián)盟的成員單位，這些院校的核心科研教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也是氫能產(chǎn)業(yè)科研開(kāi)發(fā)方面的核心力量。

作為構(gòu)建多層次人才體系重要組成部分，2021年，中國(guó)氫能聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署共同在蘇州常熟開(kāi)展氫能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展示范項(xiàng)目，組建氫能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展研究院和中國(guó)氫能聯(lián)盟職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)，建設(shè)氫能產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，開(kāi)展氫能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃等方面的研究工作。該項(xiàng)目面向?qū)W生、在職人士和職校教師隊(duì)伍進(jìn)行課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)，為全國(guó)和全球其它國(guó)家的氫能人才體系建設(shè)打造一套可復(fù)制的職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)體系樣板。

提出了專業(yè)人才需求，也要立起應(yīng)該怎樣培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與方向。

如果說(shuō)，教育部的這一動(dòng)作，正當(dāng)其時(shí)。那么，《氫能產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2021-2035年）》則是對(duì)培養(yǎng)方向，定了調(diào)：加快培育氫能技術(shù)及裝備專業(yè)人才隊(duì)伍，夯實(shí)氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新基礎(chǔ)。建立健全人才培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，加快推進(jìn)氫能相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，壯大氫能創(chuàng)新研發(fā)人才群體。鼓勵(lì)職業(yè)院校（含技工院校）開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才及其他從業(yè)人員。

「氫能科學(xué)與工程」以動(dòng)力工程及工程熱物理、化學(xué)工程等學(xué)科為牽引，有機(jī)融合制氫、氫儲(chǔ)運(yùn)、氫安全、氫動(dòng)力等多個(gè)氫能模塊課程，開(kāi)展全方位跨學(xué)科基礎(chǔ)及應(yīng)用研究，將為實(shí)現(xiàn)我國(guó)能源結(jié)構(gòu)安全轉(zhuǎn)型，以及我國(guó)氫能行業(yè)和能源事業(yè)的發(fā)展提供有利的人才支撐。

高校負(fù)責(zé)打好專業(yè)基礎(chǔ)，相當(dāng)于育好苗。復(fù)合型人才真正發(fā)揮作用，則需在實(shí)踐中長(zhǎng)成參天大樹(shù)。需要政府、行業(yè)組織搭建優(yōu)質(zhì)的載體，促進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造一個(gè)全產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)人才培訓(xùn)體系。

氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展依賴于安全、專業(yè)的技術(shù)保障，離不開(kāi)融合創(chuàng)新。能否做到持續(xù)地、穩(wěn)定地、有序地「源頭」輸送，高校的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。從國(guó)家層面加大對(duì)氫能人才培養(yǎng)的重視、對(duì)新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性引導(dǎo)，這一專業(yè)的人才才能轉(zhuǎn)化為「材」。

原標(biāo)題：氫能拋出「橄欖枝」